今日の勉強時間
化学:6h11mm
物理:5h
計:11h11m
その他作業
明細書を読む:30m
化学
TC0101_岡野の化学(101)途中から



昨日途中になっていたケイ素Si、二酸化ケイ素SiO2、炭化ケイ素SiCをまとめました。
電気の通しやすさに影響するバンドギャップについて調べると、先日保留していた結合性軌道・反結合性軌道が再び登場したので、合わせて勉強しておくことにしました。
結合性軌道と反結合性軌道は、物理の波を勉強していたからこそ理解できる部分がありました。
また、先日読んだ特許明細書の中に「ダングリングボンド」がありましたが、その時は意味を調べて知子の情報に登録しただけでした。
今日、半導体を勉強していてダングリングボンドのことを思い出し、知子カードを探しました。いかにもサイトで検索したものを貼り付けて簡単に編集しただけ、というような薄いカードの内容を、半導体にからめて書き直しました。
いまは化学・物理の基礎学習の時間を優先しているため、明細書読みについては深く理解しようとせず進めています。ただ、ワードを知子に登録する作業だけでもしておくと、意外と頭に残っているものだと気が付きました。
物理
TP0065_橋元・物理基礎(64)続き~TP0066_橋元・物理基礎(66:弦を伝わる波の速さ)途中まで
弦を伝わる波の速さの公式の導出にとりかかる前に、弧度法と三角関数を復習することに時間をかけようと思います。
ビデオセミナーを視聴して
ビデオセミナーでブログを取り上げていただきありがとうございます(4335_知識の横展開力)。
昨日から半導体についてまとめていますが、1日や2日では到底終わらない。「いまは一旦ここまでにして次に進む」というキリのつけどころの判断は難しいです。
しかし、今朝のビデオセミナーでのアドバイスにより、視聴後の勉強が昨日と比べて大きく変化したことは確かです。大きく変化したと言っても感覚的なことですし、まだ模索中でもあるので今は具体的に書けないですが、近いうちに書きます。
とにかく、やることはこれまでと同じ「検索する、秀丸でまとめて知子に登録して印刷してノートに貼る。画像を検索して印刷する、切り貼りする。特許を調べる」の繰り返しです。